Gestão Escolar

Questão 1

Texto da questão

O Projeto Político Pedagógico, quando elaborado de forma ética, é um instrumento de

A resposta correta é: transformação, na medida em que expressa o compromisso com uma concepção a que se propõe..

Questão 2

Texto da questão

Para pensar um processo educacional e a ação da escola faz-se necessário antes:

definir os pressupostos filosóficos, sociais e educacionais que fundamentam a organização da proposta pedagógica..

Questão 3

Texto da questão

O planejamento e a avaliação, imprescindíveis à construção de propostas, pois se integram aos processos político e gerencial da educação, dando-lhes o sentido da exequibilidade, são vistos como ação prática e constituem-se em caminhos, quais sejam:

A resposta correta é:

metodológicos, congregando duas bases do conhecimento: o ideal das concepções teóricas e o objetivo da realização concreta..

Questão 4

Texto da questão

Entende-se a necessidade de um gestor com formação pedagógica, com espírito educador, com formação que possibilite garantir que o papel social da escola seja efetivado em seu compromisso fundamental de promover e possibilitar a formação de um cidadão que participe e atue conscientemente na sociedade em transformação, viabilizando e concretizando a proposta da escola de

A resposta correta é: Educação para cidadania..

Questão 5

Texto da questão

A estrutura organizacional de uma escola, seja de Educação Infantil, Fundamental, Médio e/ou Superior, pública ou privada é determinada

A resposta correta é: por sua finalidade..

Questão 6

Texto da questão

Os gestores/educadores devem oportunizar a formação de cidadãos para que atuem na sociedade como

A resposta correta é: gente que possa pensar, sentir, agir, sonhar e realizar..

Questão 7

Texto da questão

A respeito do programa financeiro de uma escola, assinale a alternativa correta.

A resposta correta é:

Deve contar com um programa financeiro específico, contendo planilhas de previsões e de realizações financeiras, para receitas e despesas, por período diário, mensal e anual..

Questão 8

Texto da questão

Respaldada por Libâneo, a autora apresenta uma proposta de organograma básico das escolas. Assinale a alternativa que corresponde aos aspectos que expressam a organização do trabalho em uma escola:

Conselho da escola, direção, professores-alunos, pais e comunidade, setor pedagógico e setor técnico-administrativo..

Questão 9

Texto da questão

O que é o Projeto Político Pedagógico?

É o plano global da instituição de ensino, sua identidade, construído por todos os profissionais. Não é definitivo mas define o tipo de ação educativa que se quer realizar, efetivando-se na vivência escolar..

Questão 10

Texto da questão

Como deve ser a estrutura administrativa e financeira de uma escola?

Deve ser estruturada e organizada para que tenha um desempenho eficiente, objetivando oferecer o necessário suporte administrativo/financeiro à estrutura pedagógica.

Questão 1

Texto da questão

A grande questão na construção da estrutura organizacional da escola encontra-se na superação de alguns fatores, sendo eles:

A resposta correta é: concepção hierarquizada de poder e das relações verticais..

Questão 2

Texto da questão

Quais são os três princípios básicos do planejamento e da avaliação?

A resposta correta é: Dialogicidade, participação e diretividade..

Questão 3

Texto da questão

O que determina a estrutura pedagógica?

A resposta correta é: Sua finalidade educacional, nas dimensões individual e social..

Questão 4

Texto da questão

Em administração escolar, percebe-se uma mudança da Administração Escolar para Gestão Escolar, essa mudança, pressupõe

A resposta correta é: mudança de paradigmas..

Questão 5

Texto da questão

A seguinte descrição: "A organização escolar é concebida como espaço de interações sociais, por isso, político, com intencionalidade, direcionada à participação da comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e político" faz parte de qual concepção de escola?

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é: Sociocrítica..

Questão 6

Texto da questão

Qual é a especificidade da Administração Escolar?

A resposta correta é: Os objetivos educacionais e o atendimento aos interesses da população..

Questão 7

Texto da questão

A Constituição Brasileira e a LDB estabelecem como um dos princípios embasadores do ensino público a gestão

A resposta correta é: democrática..

Questão 8

Texto da questão

Sendo o planejamento e a avaliação institucionais de total relevância no contexto das políticas e da gestão da educação, o planejamento e a avaliação tornam-se que tipo de ferramenta?

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é: Técnico-operacional possibilitadora de concretização de ideias e proposições em educação..

Questão 9

Texto da questão

Para organizarmos e estruturarmos uma escola necessitamos de uma sequência de ações, qual seja:

Escolha uma:

A resposta correta é:

análise de paradigmas; coerência com a proposta educacional; adoção de um modelo de gestão; gestão democrática e um projeto de construção de cidadania..

Questão 10

Texto da questão

A Administração Escolar brasileira demonstra em suas características a transposição da Teoria Geral da Administração, dando origem a uma concepção de escola, e a Administração Escolar para a Transformação Social dá origem à outra concepção de escola. Identifique-as.

Escolha uma:

A resposta correta é:

Busca eficiência e eficácia nos resultados; sob a mesma concepção, a técnico-científica, conhecida por escola empresa, ao modelo da gestão da Qualidade Total e a concepção sociocrítica, escola como espaço das interações sociais, direcionada a comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e político.

Questão 1

Segundo Bordignon, o perfil do gestor escolar deve conciliar duas dimensões essenciais da própria proposta educacional: a técnica e a política. Assinale a alternativa que condiz apenas com a qualificação política.

A resposta correta é:

Exige sensibilidade para perceber e antever todos os movimentos da realidade, capacidade dialética de negociação de conflitos nas relações interpessoais, considerar as diferenças individuais, coordenar o potencial da instituição para atingir sua finalidade e cumprir o seu papel social..

Questão 2

Para se pensar na construção de uma escola, deve-se ter em mente

como concebemos o homem, que sociedade pretendemos ter, qual a nossa concepção de educação, que escola queremos..

Questão 3

Uma concepção de Educação, que perpassa nos princípios da escola que visa a Educação para Cidadania, utiliza outra lógica organizativa, tendo como respaldo:

A resposta correta é: a prática social como fonte do conhecimento e a teoria se coloca a serviço da ação transformadora..

Questão 4

A Educação é um ato

A resposta correta é: político..

Questão 5

De acordo com Bordignon (2000), o perfil do gestor escolar deve conciliar duas dimensões da Proposta Educacional. São elas:

A resposta correta é: qualificação técnica e política..

Questão 6

Ao gestor escolar da modernidade exige-se um outro perfil, uma vez que a relação interpessoal faz parte do processo de transformação da gestão. Assim, para o perfil desse profissional é preciso

A resposta correta é:

ter habilidades para planejar, organizar e avaliar, ser líder, comunicativo, aberto às quebras de paradigmas e ao pioneirismo de novas criações..

Questão 7

Para se organizar e estruturar uma escola há que se pensar na questão da estrutura física, a autora deixa claro que

A resposta correta é: a estrutura física deve ser fundamentalmente coerente à concepção pedagógica..

Questão 8

Assinale a alternativa que corresponde a uma das características fundamentais do planejamento educacional.

                                  

Sua resposta está incorreta.

A resposta correta é: É imprescindível a participação..

Questão 9

Assinale a alternativa que condiz com o conceito de Gestão da Educação.

A resposta correta é:

"[...] um processo de articulação para o desenvolvimento da proposta político-pedagógica, fundamentado numa concepção de educação e de sociedade.".

Questão 10

O pensamento abaixo favorece que tipo de educação?

A resposta correta é:

Ajudar as pessoas a aprender a viver e a conviver; ter como princípio a valorização do saber docente; considerar a escola como o espaço da construção e da reflexão, construir um novo profissional capaz de produzir e transformar o seu contexto e principalmente auxiliar o educando nessa transformação..

Questão 1

A gestão, valorizada socialmente e entendida como facilitadora de um processo em constante mudança, exige um novo gestor, sendo ele:

um educador articulador, promotor da participação ativa de todos, que privilegie o aperfeiçoamento constante da escola nos aspectos educacional e empresarial..

Questão 2

Segundo Bordignon, o perfil do gestor escolar deve conciliar duas dimensões essenciais da própria proposta educacional: a técnica e a política. Assinale a alternativa que condiz apenas com a qualificação técnica.

Conhecimento dos fundamentos da Educação e da Pedagogia, processos de gestão de uma organização em nível micro e macro..

Questão 3

Com a nova concepção de gestão escolar, a organização escolar ganha um novo enfoque. Assinale a alternativa que condiz com tal alteração.

Um processo de gestão democrática, objetivando a construção da cidadania e uma gestão como recurso crítico..

Questão 4

A implantação e a manutenção da gestão democrática necessita, dentre outros, que se eleja o planejamento participativo como veículo para sua efetivação, pois planejamento participativo se constitui em

um processo político, de um propósito coletivo, com máxima participação dos envolvidos na instituição escolar..

Questão 5

A afirmação a seguir: A concepção de educação que perpassa nos princípios dessa escola utiliza outra lógica organizativa, na qual a prática social passa a ser a fonte do conhecimento e a teoria se coloca a serviço da ação transformadora, num processo que envolve o coletivo da escola, buscando constantemente coerência entre o discurso e a prática, num processo dialético, que remete à concepção de conhecimento, educação, homem e sociedade.

A resposta correta é: é o entendimento de uma nova escola, postulada por uma gestão democrática..

Questão 6

A ação-reflexão propõe um repensar da Educação centrada na adoção do enfoque reflexivo na prática pedagógica, valorizando as reflexões que ocorrem em quais momentos da ação pedagógica e vivência escolar?

A resposta correta é: no antes, durante e depois das experiências vividas..

Questão 7

A avaliação institucional é um tema constantemente discutido pelos teóricos educacionais e tornou-se fator imprescindível à gestão democrática. Ela consiste, resumidamente, em um processo

sistemático, que possibilita a percepção e a investigação, permitindo o repensar sobre o compromisso da escola com a sociedade na qual está inserida, em busca de uma "autoconsciência institucional"..

Questão 8

As estruturas necessárias para a organização da escola são

A resposta correta é: pedagógica, física e administrativa/financeira..

Questão 9

A liderança na Instituição Escolar requer um gestor que tenha competências

Escolha uma:

A resposta correta é: administrativa, técnica, liderança intelectual e conhecimento humano..

Questão 10

A Constituição Brasileira e a LDB estabelecem como um dos princípios embasadores do ensino público a gestão

A resposta correta é: democrática

Questão 1

Ao gestor escolar da modernidade exige-se um outro perfil, uma vez que a relação interpessoal faz parte do processo de transformação da gestão. Assim, para o perfil desse profissional é preciso

A resposta correta é:

ter habilidades para planejar, organizar e avaliar, ser líder, comunicativo, aberto às quebras de paradigmas e ao pioneirismo de novas criações..

Questão 2

Respaldada por Libâneo, a autora apresenta uma proposta de organograma básico das escolas. Assinale a alternativa que corresponde aos aspectos que expressam a organização do trabalho em uma escola:

Conselho da escola, direção, professores-alunos, pais e comunidade, setor pedagógico e setor técnico-administrativo..

Questão 3

A seguinte descrição: "A organização escolar é concebida como espaço de interações sociais, por isso, político, com intencionalidade, direcionada à participação da comunidade escolar, considerando o contexto sociocultural e político" faz parte de qual concepção de escola?

A resposta correta é: Sociocrítica..

Questão 4

Uma concepção de Educação, que perpassa nos princípios da escola que visa a Educação para Cidadania, utiliza outra lógica organizativa, tendo como respaldo:

A resposta correta é: a prática social como fonte do conhecimento e a teoria se coloca a serviço da ação transformadora..

Questão 5

Para organizarmos e estruturarmos uma escola necessitamos de uma sequência de ações, qual seja:

análise de paradigmas; coerência com a proposta educacional; adoção de um modelo de gestão; gestão democrática e um projeto de construção de cidadania..

Questão 6

Para pensar um processo educacional e a ação da escola faz-se necessário antes:

definir os pressupostos filosóficos, sociais e educacionais que fundamentam a organização da proposta pedagógica..

Questão 7

Assinale a alternativa que condiz com o conceito de Gestão da Educação.

"[...] um processo de articulação para o desenvolvimento da proposta político-pedagógica, fundamentado numa concepção de educação e de sociedade.".

Questão 8

Os gestores/educadores devem oportunizar a formação de cidadãos para que atuem na sociedade como

A resposta correta é: gente que possa pensar, sentir, agir, sonhar e realizar..

Questão 9

A Educação é um ato

A resposta correta é: político..

Questão 10

Sendo o planejamento e a avaliação institucionais de total relevância no contexto das políticas e da gestão da educação, o planejamento e a avaliação tornam-se que tipo de ferramenta?

A resposta correta é: Técnico-operacional possibilitadora de concretização de ideias e proposições em educação..

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DIFERENCIANDO FENÔMENOS QUÍMICOS DE FENÔMENOS FÍSICOS

DIFERENCIANDO FENÔMENOS QUÍMICOS DE FENÔMENOS FÍSICOS

Quando falamos em fenômenos físicos e químicos, referimo-nos às mudanças que podem atingir a matéria.

Fenômeno é o nome dado a toda e qualquer transformaçãoque a matéria (tudo aquilo que ocupa lugar no espaço e possui massa) pode sofrer, independentemente se a sua composição foi ou não alterada.

Quando pegamos uma folha de papel e simplesmente a rasgamos, modificamos seu formato e tamanho, mas ainda temos o papel. Porém, se essa folha for queimada, teremos modificação na sua composição.

O exemplo do papel representa os dois tipos de fenômenos que a matéria pode sofrer. Vamos entendê-los melhor!

Fenômenos físicos

Cortar papel é um exemplo de fenômeno físico

São alterações sofridas pela matéria que não provocam nenhuma modificação na sua composição (substâncias que formam o material), ou seja, antes, durante e após a ocorrência de um fenômeno físico, as substâncias que constituem a matéria serão exatamente as mesmas.

→ Exemplos de fenômenos físicos

·                 Produção do suco de tomate

·                 Produção da gasolina a partir do petróleo

·                 Condução da corrente elétrica em um fio de cobre

·                 Decomposição da luz solar em um prisma

·                 Precipitação da chuva

·                 Dissolução do chocolate em pó no leite

·                 Sublimação do gelo seco

→ Sinais que caracterizam um fenômeno físico

·                 Mudança de estado físico

·                 Mudança no formato ou no tamanho

·                 Solubilidade (quando uma matéria se dissolve em outra)

·                 Condução de calor ou eletricidade

Fenômenos químicos

A produção de fumaça é um indicativo de fenômeno químico

São alterações sofridas pela matéria que provocam modificação na sua composição, ou seja, as substâncias que formam a matéria antes da ocorrência de um fenômeno químico são diferentes das substâncias que compõem a matéria após o fenômeno.

→ Exemplos de fenômenos químicos

·                 Produção de etanol a partir da cana-de-açúcar

·                 Produção de vinho a partir do suco de uva

·                 Transformação do vinho em vinagre

·                 Apodrecimento de frutas

·                 Amadurecimento de frutas

·                 Cozimento de ovo

·                 Formação da ferrugem em um portão de aço

·                 Comprimido efervescente adicionado à água

→ Sinais que identificam um fenômeno químico

·                 Mudança de cor

·                 Efervescência (desenvolvimento de bolhas em um líquido)

·                 Liberação de energia na forma de calor ou luz

·                 Formação de um sólido

·                 Produção de fumaça

1-. Marque as alternativas referentes a fenômenos químicos:

a)       Produção  de plásticos a partir do petróleo.

Os plásticos são fabricados a partir de uma conversão (transformação química) do petróleo em polímeros.

b) Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre.

c) Fabricação da coalhada a partir do leite.

O leite se transforma em coalhada através do processo químico de fermentação.

d) Desaparecimento do açúcar ou do sal de cozinha quando colocados e agitados, em pequena quantidade, em determinado volume de água.

e) Produção da gasolina a partir do petróleo.

f) Prego enferrujado.

A ferrugem presente em objetos de ferro é produto da reação química de oxidação.

g) Queima da gasolina. 

A queima da gasolina gera produtos diferentes da forma original, entre eles gases tóxicos.

h) Fotossíntese realizada pelas plantas.

As plantas absorvem a luz solar e a transforma em energia.

i) Decomposição da luz solar por um prisma

2-Classifique os fenômenos em físicos ou químicos:

a)   secagem de roupa pendurada no varal: = físicos

b)  desaparecimento de bolinhas de naftalina colocadas em armários = físicos

c)   produção do álcool a partir da cana-de-açúcar:= químicos

d)  produção do suco de tomate:= físicos

e)   produção do vinho a partir das uva: = químicos

f)   queima de um fósforo:=  químicos

g)  batida de carros:=  físicos

h)  explosão após uma batida de carros: = químicos

i)    produção da gasolina a partir do petróleo: =  físicos

j)    queima da gasolina = químicos

k)  produção de plásticos a partir do petróleo:= químicos

l)    enferrujamento de um prego:= químicos

m) fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre:= físicos

n)  fotossíntese realizada pelas plantas: = químicos

o)  fabricação da coalhada a partir do leite:=  químicos

p)  decomposição da luz solar por um prisma: = físicos

q)  açúcar ou sal de cozinha “desaparecem” quando colocados e agitados em pequena quantidade em determinado volume de água: = físicos

r)    quando estamos com azia, geralmente tomamos sal de frutas dissolvido em água;=  químicos

s)   queda da neve: = físicos

3-. Associe (F) para fenômeno físico e (Q) para fenômeno químico:

(  Q ) Combustão de um fósforo

(  F  ) Evaporação do álcool

(  Q ) Fotossíntese

(  F  ) Fusão do gelo

(  F  ) Reflexão da luz

(  Q ) Fermentação do caldo de cana

(  F  ) Fervura da água

(  Q ) Formação de ferrugem

(  Q ) Queima do álcool

(  F  ) Um corpo em queda livre

4- A queima da gasolina; a sublimação da naftalina; o enferrujamento do prego e o derretimento de um bloco de gelo são respectivamente, fenômenos:

a) químico; físico; químico e físico.

b) físico; químico; químico e químico.

c) químico; físico; físico e químico.

d) físico; físico; químico e químico.

e) químico; químico; físico e químico.

5- A alternativa que apresenta um fenômeno físico é:

a) laminação do aço

b) revelação de fotografia

c) queima de fogos de artifício.

d) combustão da gasolina.

e) amadurecimento de frutas.

Extra (UNESP) A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químicos. Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que se evite:

(I) a evaporação de um ou mais de seus componentes;

(II) a decomposição e conseqüente diminuição da quantidade do composto que constitui o princípio ativo; (III) a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde.

 A cada um desses processos — (I), (II) e (III) — corresponde um tipo de transformação classificada, respectivamente, como:

(a)           física, física e química.

(b)           física, química e química.

(c)           química, física e física.

(d)           química, física e química.

(e)           química, química e física.

- o processo I sugere a evaporação (transformação física) dos componentes do medicamento.

- a decomposição das substâncias (transformação química) que constituem o princípio ativo pode levar a uma perda da eficiência do remédio.

- a formação de compostos (transformação química) citada no processo III, pode provocar um efeito inverso do medicamento, em vez do paciente apresentar melhora, o quadro pode se agravar ainda mais.